Comas instala una base del FLISOL: Software Libre para la gestión educativa


- El martes 24 de abril, en el auditorio de la Municipalidad de Comas, se inauguró el Diálogo Sobre Tecnología y Educación, evento preliminar del Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre -FLISOL-. De esta manera, Lima Norte se articula a la gestión educativa digital.
El evento se inauguró con las palabras de bienvenida de Jorge Contreras, actual Gerente de Desarrollo Humano y Educación de la Municipalidad de Comas, ha transitado por gobiernos locales y el Ministerio de Educación. Docente pionero en el uso de las tecnologías de la información y comunicación y testigo de la invasión tecnológica en las aulas y sus impactos educativos, comparte su activismo del software libre con la experimentación en el uso de las Laptop XO.

Luego, Sebastián Silva presentó el Proyecto Piloto Hexoquinasa, Red de Soporte para las computadoras XO, del Programa OLPC, implementado por el Ministerio de Educación. Sebastián Silva en su quehacer como “hacker”, facilita el acceso de los niños y niñas a la información abierta y la tecnología libre. Él es uno de muchos en una comunidad global de ejecutores que trabaja colaborativamente aprovechando la tecnología para evolucionar el mundo. Es miembro de la Junta de Supervisión de Sugar Labs global y co-fundador de Sugar Labs Perú.

Jornadas preliminares
Martes 24 y miércoles 25 de abril, en el Auditorio Municipal.

Día Central del FLISOL
Sàbado 28 de abril en el CENTRO CIVICO, Av. 27 de Agosto con Av. Universitaria
PRESENTACIÓN DE VIDEOS SOBRE SOFTWARE LIBRE
Acércate al software libre y conoce más de él con estos videos introductorios.

UTOPÍAS EDUCATIVAS, SOFTWARE LIBRE Y CAMBIO SOCIAL
La utopía de la educación como palanca del cambio social en nuevos escenarios: invasión tecnológica, conectividad y nuevos medios para educar. El papel del software libre en este escenario y el rol de los gobiernos locales.

¿CÓMO POTENCIAR EL USO DE LA XO?
Una propuesta desde el Software Libre hacia una movilización nacional de usuarios para auto-organizarse como comunidad de aprendizaje, en donde el rol del docente juega un papel como líder y agente de cambio en la comunidad, potenciado por las tecnologías de información y comunicación.

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